Narración de historias mediante diversos lenguajes

Norma Karina
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Diálogo sobre la importancia de las historias y los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para contarlas (oral, escrito, artístico, etc.).

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán su personaje favorito del cuento y lo presentarán al grupo.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los personajes del cuento.

  • Diálogo sobre la importancia de mantener una secuencia en las historias.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional con una secuencia clara.

  • Actividad grupal: Los alumnos organizarán imágenes de eventos de la historia en orden secuencial.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia de la secuencia en las historias.

  • Diálogo sobre la importancia de prestar atención al contar una historia.

  • Presentación de una historia desordenada por parte de la docente.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán ordenar la historia presentada por la docente y contarla a sus compañeros.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la importancia de prestar atención al contar una historia.

  • Diálogo sobre la importancia de incorporar elementos propios de la cultura al narrar histor