Construcción del proyecto de vida
IVAN FERNANDO AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 3º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Adicciones
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Recapitular brevemente la clase anterior sobre la importancia de la construcción del proyecto de vida.
- Presentar el objetivo de la clase: Visualizar un proyecto de vida en relación a la problemática de las adicciones para determinar posibles retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
- Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente colaborativo y de confianza.
Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
- Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Servicio, explicando que se combinará el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad.
- Introducir la problemática de las adicciones y su impacto en la sociedad, permitiendo que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre diferentes tipos de adicciones (drogas, alcohol, tecnología, etc.), incluyendo sus efectos, consecuencias y formas de prevención.
- Brindar materiales e información necesaria para que los grupos realicen su investigación.
- Durante la investigación, los alumnos deberán identificar retos y desafíos relacionados co