Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Ricardo Nestor Romero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: El alumno mantendrá el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los educandos del nivel preescolar que no consolidan sus habilidades motrices básicas durante la sesión de educación física.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Inicio de la clase con una breve charla sobre la importancia de mantener un estilo de vida saludable que incluya la actividad física.

    • Presentación del problema a abordar: falta de consolidación de habilidades motrices básicas en los educandos de preescolar.



  2. Calentamiento (10 minutos)



    • Realización de ejercicios de calentamiento que involucren movimientos articulares y estiramientos (cuello, brazos, piernas).

    • Incorporación de canciones o juegos de movimiento para mantener la motivación de los alumnos.



  3. Explicación del tema (10 minutos)



    • Presentación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

    • Descripción de las habilidades motrices que se trabajarán: equilibrio estático, sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, girar y brincar.



  4. Actividades prácticas (15 minutos)



    • Estación 1: Equilibrio estático

      • Los alumnos deberán mantener el equilibrio sobre un pie durante el mayor tiempo posible, realizando diferentes posturas.



    • Estación 2: Figuras con el cuerpo

      • Los alumnos deberán formar diferentes figuras con su cuerpo, como un puente o una estrella, utilizando su creatividad