Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de reflexión. Se proyectarán imágenes de diferentes lenguas y se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con las lenguas y su identidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre lenguas y su valor. Se analizarán juntos, identificando los elementos argumentativos y las estrategias utilizadas.


• Actividad en grupos: los alumnos elaborarán una lista de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas en su comunidad. Cada grupo seleccionará los argumentos más sólidos.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de valorar las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Dinámica de sensibilización: se proyectarán imágenes relacionadas con la diversidad lingüística y cultural, y los alumnos compartirán sus impresiones y sentimientos al respecto.

Desarrollo:

• Exposi