Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la problemática de operaciones básicas en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Ejercicio de resolución de problemas utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrarles un gráfico con datos y pedirles que intenten identificar la medida de tendencia central que mejor representa esos datos.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa utilizando ejemplos y gráficos.


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que calculen frecuencias absolutas y relativas en diferentes conjuntos de datos.


• Presentar el concepto de media y su cálculo. Mostrar ejemplos prácticos y explicar su interpretación.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes analicen un conjunto de datos y determinen la media del mismo.


• Reflexionar sobre la importancia de la media como medida de tendencia central en la interpretación de datos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presen