Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Presentan dificultad para reconocer las características y elementos de un anuncio publicitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
   
   
   • Explicar la importancia de comprender los anuncios publicitarios y cómo pueden influir en nuestras decisiones.
   
   
   
   



2. Análisis de anuncios publicitarios (20 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de anuncios publicitarios (impresos y electrónicos) relacionados con productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
   
   
   • Realizar preguntas para iniciar una reflexión sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en los anuncios, como estereotipos, frases sugestivas y juegos de palabras.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Identificación de recursos lingüísticos y gráficos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos lingüísticos y gráficos utilizados en los anuncios publicitarios, como metáforas, imágenes llamativas, colores, etc.
   
   
   • Relacionar estos recursos con el objetivo de persuadir a las personas a consumir o