Narración de historias mediante diversos lenguajes

ixchel de lira
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán narrar historias inventadas considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo e introducción al tema de la clase.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una historia? ¿Alguien puede contar una historia que conozca?
    c. Presentación de una breve historia por parte del docente utilizando imágenes o un títere.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicación de los momentos de una historia: inicio, desarrollo y final.
    b. Ejemplo de una historia sencilla utilizando imágenes o dibujos.
    c. Los alumnos, en grupos pequeños, crearán una historia utilizando imágenes o dibujos, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.
    d. Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de la narración de historias.
    b. Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán inventar una historia individualmente para compartirla en la próxima clase.




Sesión 2:
Tema: Narración de historias individuales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán narrar una historia que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio de la tarea de la sesión anterior.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Cómo se sienten al inventar una historia? ¿Qué elementos deben considerar para que la historia sea interesante?



  2. Desarrollo (25 minuto