Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Falta de valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se desarrollará durante las sesiones.


• Explicar la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, analicen diferentes fragmentos de discursos de personajes famosos y identifiquen cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.


• Promover un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones sobre los diferentes discursos y la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un texto corto en el que describan cómo su propio lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en grupo y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar a los alumnos los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos que se hablan en el mundo.


• Reflexionar sobre cómo las diferentes lenguas reflejan la diversidad cultural y la identidad de una comunidad.

Fase