Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema de familia disfuncional: Problema a atender de manera interdisciplinar durante el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos
Objetivo específico: Identificar las características y estructura de los textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes el concepto de textos expositivos y ejemplos de diferentes tipos.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen algunos temas que les gustaría investigar.


3. En grupos pequeños, los estudiantes seleccionarán un tema y realizarán una investigación básica utilizando diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).


4. Cada grupo presentará al resto de la clase la información recolectada, aplicando una estructura expositiva adecuada.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos problema-solución
Objetivo específico: Identificar la estructura y características de los textos expositivos problema-solución.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes la estructura de los textos expositivos problema-solución.


2. En grupos pequeños, los estudiantes seleccionarán un problema relacionado con la familia disfuncional y propondrán soluciones.


3. Cada grupo presentará al resto de la clase su problema y soluciones propuestas, utilizando la estructura problema-solución.

Sesión 3