La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

blanca xochitl galindo
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinar: Componentes esenciales en el humano y carga energética


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.

  • Actividad motivadora: Realizar una breve encuesta sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la Tabla periódica.


Desarrollo:



  • Presentación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Explicación de las propiedades de los metales, no metales y semimetales.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar las características de diferentes elementos químicos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la clasificación de los elementos químicos y su relación con diversas aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y seleccionar un elemento químico y realizar un informe sobre sus propiedades y usos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.

  • Presentación de los grupos de elementos químicos: metales, no metales y semimetales.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo: Investigación sobre