El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Lourdes Zavala
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Inglés: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo PDA: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad para expresarse en forma oral y escrita.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad que los alumnos identifiquen.
- Presentación del objetivo PDA y explicación del proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Lectura de textos relacionados con problemas de la comunidad.
- Análisis y discusión de los textos para identificar las necesidades y posibles soluciones.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una lista de problemas de la comunidad que les gustaría abordar en su campaña.
Cierre:
- Reflexión y debate sobre los problemas identificados y las posibles soluciones.
- Tarea: Investigar sobre ejemplos de campañas comunitarias en inglés.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una breve introducción para su campaña.
Desarrollo:
- Actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con las campañas comunitarias.
- Análisis y discusión de los textos para identificar elementos clave de