Cuerpos geométricos y sus características

jose luis hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 2° de primaria


Objetivo (PDA): Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); construirlos usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Conocer las figuras geométricas y elaborar un tangram para comparar las figuras geométricas con su entorno.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes objetos del entorno que sean cuerpos geométricos. Preguntar si conocen sus nombres y características.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de cuerpos geométricos. Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y sus características. Promover la observación y el diálogo entre los estudiantes para identificar las características de cada figura.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que clasifiquen los objetos del entorno según sus características geométricas. Pedir que compartan sus clasificaciones y justifiquen sus respuestas.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre cuerpos geométricos y sus características. Mostrar diferentes cajas, bloques o cubos y preguntar a los estudiantes qué figuras geométricas pueden construir con ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los estudiantes materiales para que construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos. Promover la experimentación y el trabajo colaborativo.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los estudiantes que compartan sus construcciones