Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Situaciones de conflicto entre alumnos de la comunidad escolar por la falta de tolerancia y respeto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Reflexión sobre la importancia de la tolerancia y el respeto en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Lectura de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y la interculturalidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos leídos.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor de la valoración y promoción de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Sistematización de la información recopilada en la lista de argumentos.


• Socialización de los argumentos en plenaria.


• Tarea: Investigar sobre la lengua materna de cada alumno y su importancia en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán en parejas la información que investigaron sobre su lengua materna y su importancia personal.


• Reflexión sobre la