Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de valores en la comunidad educativa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente". Explicar la importancia de valorar las creaciones de personas con discapacidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Análisis y discusión guiada sobre el texto leído, fomentando el pensamiento crítico.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y dar visibilidad a las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada por personas con discapacidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deben describir y analizar los valo