Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Propósito de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de Razonamiento Lógico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa; 2) Presentación oral de estrategias utilizadas para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar un problema o situación relacionada con la falta de razonamiento lógico que pueda surgir al convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias que podrían utilizarse para resolver el problema.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de fracciones y decimales.


• Explicar y ejemplificar cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen la conversión utilizando distintas estrategias.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos puedan discutir y compartir las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre:

• Realizar una discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia del razonamiento lógico al convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la tarea.

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas donde los alumnos te