Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad

Maria Guadalupe Ramirez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de interactuar con personas de diversos contextos y desarrollarán habilidades para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos deberán decir su nombre y algo interesante sobre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa la diversidad y cómo podemos interactuar con personas que son diferentes a nosotros.

  3. Mostrar imágenes o videos que representen distintas culturas, familias o formas de vida, y generar una conversación grupal sobre las similitudes y diferencias.

  4. Realizar una actividad de juego cooperativo, donde los alumnos deberán trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y colaborar con otros para el logro de propósitos comunes.


Sesión 2: Aprendiendo a respetar las reglas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán a respetar y seguir las reglas establecidas en juegos y actividades, promoviendo una convivencia basada en la colaboración y el respeto.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la importancia de las reglas en los juegos y actividades.

  2. Realizar un juego de roles, donde los alumnos tendrán que actuar como árbitros y hacer cumplir las reglas en un juego imaginario.

  3. Realizar una actividad práctica, donde los alumnos deberán seguir las reglas de un juego en equipo y reflexionar sobre cómo se sintieron al seguirlas.

  4. Realizar una discusión grupal sobre la importancia de seguir las reglas