Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Nombre del proyecto: Descubriendo la poesía a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de primaria

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para redactar poemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


2. Conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


3. Introducción al concepto de poesía y sus características.


4. Lectura y análisis de poemas de diferentes culturas y épocas.


5. Actividad práctica: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una lista de palabras y emociones que les inspiren los poemas leídos.

Sesión 2:

1. Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la poesía.


2. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, etc.) de la comunidad y del resto del mundo.


3. Análisis de cómo estas manifestaciones pueden influir en la creación de poemas.


4. Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística que les guste y crearán un poema inspirado en ella.

Sesión 3:

1. Revisión y retroalimentación de los poemas creados en la sesión anterior.


2. Exposición de los poemas frente al grupo.


3. Comentarios y preguntas sobre las ma