La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación (Pueblos originarios de México)

Objetivo: El alumno formulará preguntas, recopilará información y compartirá sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, a través de la comprensión lectora y escritura. Además, se espera que los alumnos reflexionen sobre la igualdad de género y la apropiación de las culturas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema: "¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México en términos de su reconocimiento y enfoque de igualdad de género?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema. (Ejemplo: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece en su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconoce en ellos la igualdad de género?).


• Cada grupo deberá investigar y responder a las preguntas utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los alumnos realizarán un registro escrito de las respuestas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase a través de una exposición breve.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la igualdad de género y la apropiación de las culturas.

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