Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Reconocimiento de palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales.

Objetivo (PDA): Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de producción y envío de cartas personales.


• Explicación del objetivo y su importancia.


• Ejemplo de una carta personal que incluya palabras y expresiones de tiempo y espacio.


• Actividad: Los alumnos escriben una lista de palabras y expresiones que identifican en la carta ejemplo.


• Discusión en grupo sobre las palabras y expresiones identificadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión sobre el trabajo en equipo y la importancia de la comunicación en la producción de cartas personales.


• Actividad en grupos: Los alumnos trabajan en equipos para escribir una carta personal utilizando las palabras y expresiones identificadas en la sesión anterior.


• Revisión y corrección ortográfica en grupo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción del problema de trabajo en equipo, la falta de comunicación y la ortografía.


• Actividad de lectura en grupos: Los alumnos leen un texto sobre la importancia del trabajo en equipo y la comunicación en la producción de cartas personales.


• Discusión en grupo sobre el texto leído y reflexión sobre la importancia de la ortografía en la comunicación escrita.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de escritura individual: Los alumnos escriben una carta personal utilizando las palabras y expresiones de tiempo y espacio aprend