La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y discusión grupal


2. Portafolio individual de escritura y reflexión sobre los hallazgos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.


• Presentación del objetivo PDA y su importancia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes) para resolver el problema planteado.


• Presentación de la metodología ABP y explicación de los pasos a seguir.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos pueblos originarios hay en México? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconocen en ellos?


• Discusión en grupo sobre el problema y formulación de preguntas específicas que guiarán la investigación.

Cierre:

• Acuerdo grupal sobre las preguntas a investigar.


• Asignación de tareas y roles dentro de los equipos.


• Entrega