Construcción del proyecto de vida
EMILIO BUSTAMANTE
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel de enseñanza: Primaria 6º
Objetivo de Aprendizaje:
Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos realizarán su proyecto de vida.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el futuro de los alumnos.
- Exposición de ejemplos de proyectos de vida de personajes destacados.
- Dinámica: Los alumnos escribirán en una hoja su logro más importante alcanzado hasta ahora y compartirán en parejas.
- Reflexión y debate grupal sobre el significado de los logros y cómo pueden influir en la construcción de un proyecto de vida.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre el concepto de "proyecto de vida" y reflexionar sobre sus propios logros y retos enfrentados.
Sesión 2:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Dinámica de grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre sus logros y retos enfrentados.
- Introducción al concepto de "aspiraciones" y su importancia en la construcción del proyecto de vida.
- Actividad individual: Los alumnos escribirán en una hoja sus aspiraciones y las compartirán en pequeños grupos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de tener aspiraciones y cómo pueden influir en la toma de decisiones futuras.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre las acciones a realizar para alcanzar sus aspiraciones y reflexionar sobre las acciones que ellos pueden realizar.
Sesión 3:
- Repaso de los conceptos aprendidos en