Comprensión y producción de textos argumentativos

saul chacon
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que se expresen opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplina: Lengua y Literatura


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y registro de ideas (45 minutos)



  • Presentar el tema del texto argumentativo y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diversos temas de interés de los alumnos (ejemplo: contaminación, alimentación saludable, educación).

  • Pedir a los alumnos que registren al menos 3 ideas sobre el tema elegido en una hoja de papel.


Sesión 2: Análisis de textos argumentativos y reconocimiento de nexos (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos a los diferentes tipos de argumentos y ejemplos de textos argumentativos.

  • Proporcionar a los alumnos textos argumentativos y pedirles que identifiquen los argumentos y los nexos utilizados.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que completar oraciones utilizando los nexos "porque", "ya que", "si bien" y "en consecuencia".


Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)



  • Recordar a los alumnos las ideas que registraron en la sesión 1.

  • Explicar cómo construir una estructura de texto argumentativo, comenzando por una introducción, seguida de argumentos y concluyendo con una conclusión.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las ideas registradas y desarrollen un texto argumentativo utilizando los nexos apren