Introducción al tema

Belén Hernandez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las etapas del desarrollo humano y la importancia de la salud sexual y reproductiva, así como la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes etapas del desarrollo humano y preguntar a los alumnos si conocen las etapas por las que pasa un ser humano desde que es concebido hasta la adultez.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben sobre la salud sexual y reproductiva, las ITS y los embarazos en adolescentes.

  3. Presentar información básica sobre el tema, explicando las etapas del desarrollo humano, las ITS más comunes y los riesgos del embarazo en la adolescencia.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos divididos en grupos investiguen sobre las ITS más comunes y sus síntomas, así como las consecuencias del embarazo en la adolescencia. Cada grupo deberá realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2: Conductas sexuales responsables y prevención (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y analizar las ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las principales ITS investigadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden prevenir.

  2. Presentar información sobre diferentes formas de prevención de las ITS y los embarazos en la adolescencia, como el uso del condón, el retraso de la actividad sexual y la abstención.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a