México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo: Dialogar acerca de cómo los procesos históricos han cambiado la vida de las personas y sus comunidades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Sentido de pertenencia e identidad propia y de su espacio.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad introductoria:

• Presentar a los alumnos el problema sobre el sentido de pertenencia e identidad propia y de su espacio en el contexto del México posrevolucionario.


• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver.

Desarrollo:

• Los grupos investigarán y analizarán cómo la vida cotidiana y los procesos históricos del México posrevolucionario han impactado en la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.


• Utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, videos, etc.), los alumnos buscarán información relevante para responder al problema planteado.


• Cada grupo elaborará una presentación audiovisual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo y se abrirá un espacio para el diálogo y la reflexión sobre cómo los procesos históricos han cambiado la vida de las personas y sus comunidades.


• El docente guiará la discusión, promoviendo el pensamiento crítico y fomentando el intercambio de ideas y opiniones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad introductoria