Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Debanhi lizeth Amaya
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del manejo de emociones con transversalidad en español.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que experimentan en el entorno escolar.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de obras de arte que expresen emociones y sentimientos.

  • Introducir diferentes técnicas artísticas que pueden utilizar para expresar sus propias emociones y sentimientos.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes técnicas artísticas para expresar sus emociones y sentimientos relacionados con el entorno escolar.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas sobre las obras de arte creadas.


Cierre:



  • Compartir en grupos pequeños las obras de arte creadas y explicar las emociones y sentimientos que representan.

  • Reflexionar sobre la importancia de la expresión artística como una forma de comunicación y catarsis emocional.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas que