Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los conflictos vecinales analizados.


2. Presentación de un caso de conflicto vecinal y propuesta de solución.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realización de una dinámica de presentación para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos en relación a los conflictos vecinales.


• Explicación del concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia vecinal.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento de un caso de conflicto vecinal reciente para analizar en grupos.


• Investigación en fuentes orales, escritas o digitales sobre el conflicto asignado.


• Análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


• Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Socialización de los informes elaborado