La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Irene Barrios
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen el origen de la población afroamericana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos.

  2. Ensayo reflexivo sobre la importancia de conocer el origen de la población afroamericana en la historia de nuestro país.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos en la historia de nuestro país?".

  • Motivación: Mostrar imágenes y testimonios sobre las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre una rebelión o levantamiento de un pueblo indígena o afroamericano en la historia de nuestro país y analizarán sus causas.

  • Uso de recursos: Libros de historia, internet, materiales audiovisuales.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las causas comunes de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afroamericanos.


Sesión 2:


Inicio (10 minut