Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicación del objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: Resolver un problema relacionado con la multiplicación y la división en el contexto de los alumnos.


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Qué es la multiplicación? ¿Qué es la división? ¿Cuál es su relación? ¿Cómo se pueden resolver problemas usando estas operaciones?

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división en su contexto. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de los hallazgos y conclusiones en un póster o presentación digital.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad de aplicación en parejas: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Puesta en común de los resultados y discusión de los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 4 (Algoritmo convencional):

• Explicación del algoritmo convencional de la multiplicación y la división.


• Práctica guiada: Los alumnos resolverán ejercicios utilizando el algoritmo c