Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos presentan actitudes de exclusión dentro del aula con respecto a los demás compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en actividades grupales.


2. Diario reflexivo sobre su experiencia de autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la integración y la empatía entre los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de autoconocimiento y su importancia.


• Realización de una actividad en la que los alumnos escriban en un papel sus gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, y lo compartan con el resto del grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas de los alumnos.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos utilizar el autoconocimiento para mejorar nuestra convivencia en el aula.


• Asignación de la tarea de llevar a cabo una pequeña acción de inclusión dentro del aula durante la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.


• Puesta en común de las acciones de inclusión llevadas a cabo por los al