Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Marisol De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorando el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de los dispositivos electrónicos en la escuela por los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que conocen acerca del microscopio y su uso en la biología.

  • Presentación del problema interdisciplinar: El mal uso de los dispositivos electrónicos en la escuela por los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Introducción al microscopio: Explicación sobre qué es el microscopio, su funcionamiento básico y su importancia en el avance del conocimiento biológico.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre las primeras observaciones microscópicas y cómo han evolucionado hasta la actualidad.

  • Uso del pensamiento crítico: Los alumnos deben analizar y reflexionar sobre las diferencias entre las primeras observaciones y las actuales, y cómo ha influido esto en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.

  • Uso de dispositivos electrónicos: Durante esta fase, se permitirá a los alumnos utilizar sus dispositivos electrónicos para buscar información y realizar la investigación.


Fase de cier