La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, generando cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Objetivo PDA: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por la lectura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 ejemplos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Breve introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema del desinterés por la lectura y su relación con la historia.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para motivar el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de 4-5.


• Asignación de un caso de estudio relacionado con la conquista y sus consecuencias en la sociedad y vida cotidiana.


• Investigación en el aula y uso de herramientas tecnológicas para buscar información sobre el caso asignado.


• Análisis y discusión en grupo sobre las implicaciones sociales y cotidianas de la conquista.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las rupturas generadas por la conquista en la sociedad y vida cotidiana.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión, buscando despertar el interés por la lectura.

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