Introducción al estudio de los números

Melissa Quiroz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el estudio de los números y desarrollar su capacidad de contar, ordenar y representar cantidades.


Actividad:



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos y pedir a los estudiantes que cuenten la cantidad de elementos en cada imagen.

  • Generar una lluvia de ideas sobre cómo podemos representar la cantidad de elementos en una colección.


Sesión 2: Contar y ordenar cantidades hasta 5 (15 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de contar y ordenar cantidades hasta 5.


Actividad:



  • Entregar a cada estudiante una tarjeta con una colección de objetos (hasta 5 elementos).

  • Pedir a los estudiantes que cuenten la cantidad de elementos en su tarjeta y la ordenen de menor a mayor.

  • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes se turnen para mostrar su tarjeta al resto de la clase y los demás deben contar y ordenar la cantidad de elementos.


Sesión 3: Representación de cantidades hasta 10 (15 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de representar cantidades hasta 10 de diferentes formas.


Actividad:



  • Mostrar diferentes tarjetas con colecciones de objetos hasta 10 elementos.

  • Pedir a los estudiantes que representen la cantidad de elementos en cada tarjeta utilizando dibujos, números y palabras.

  • Realizar una actividad en parejas donde los estudiantes deben describir y representar la cantidad de elementos en una colección de objetos utilizando diferentes formas de representación.


Sesión 4: Interpretación y lectura de cantidades hasta 100 (20