Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje que se crea a partir de objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los elementos visuales, sonoros y corporales en las composiciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que expresen la identidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas utilizando elementos visuales, sonoros y corporales. Los objetos cotidianos se utilizarán como instrumentos musicales.


• Los grupos deberán seleccionar los objetos cotidianos que utilizarán en su composición y comenzar a experimentar con los sonidos que pueden producir.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, pausas y acentos.


• Cada grupo deberá asignar un personaje a su composición y relacionar los diferentes sonidos con características de ese personaje.


• Continuar experimentando con los sonidos y practicando la relación entre sonidos y personajes.

Sesión 3:

• Cada grupo deberá ensayar y perfeccionar su composición, teniendo en cuenta