Entendimiento mutuo en la escuela

Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Entendimiento mutuo en la escuela


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Entendimiento mutuo en la escuela.

    • Explicación del objetivo de la clase: Compartir ideas y experiencias para aprender a escuchar.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una dinámica de escucha activa, donde los alumnos se dividirán en parejas y se tomarán turnos para contar una experiencia personal mientras el otro escucha atentamente.

    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la dinámica: ¿Cómo se sintieron al ser escuchados? ¿Qué importancia tiene escuchar a los demás?



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el tema: "Problemas matemáticos y ahora qué hago".

    • Los alumnos, en grupos de cuatro, deberán analizar la situación y generar ideas para resolver el problema.

    • Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase, fomentando la escucha activa entre los alumnos.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de compartir ideas y escuchar a los demás: ¿Qué aprendimos al escuchar a nuestros compañeros? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:

    • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la dinámica de escucha activa y en la generación de ideas para resolver el problema planteado.

    • Se valorará la actitud de es