La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

CATALINA FLORES
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la diversidad lingüística y preservar la lengua indígena.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reconocimiento de variantes lingüísticas: Los alumnos deberán identificar diferentes variantes lingüísticas presentes en textos escritos y orales, y explicar su significado y contexto de uso.



  2. Producción escrita y oral: Los alumnos deberán crear un texto escrito y realizar una presentación oral en la que muestren el valor y la importancia de preservar la lengua indígena en su comunidad.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Ver un video que destaque la importancia de la diversidad lingüística y su impacto en la identidad cultural.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos clave: lengua, variante lingüística, dialecto, etc.

  • Realizar actividades de reconocimiento de variantes lingüísticas presentes en textos escritos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis y discusión de las variantes lingüísticas encontradas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

  • Asignación de tarea: Investigar y recopilar ejemplos de variantes lingüísticas presentes en su comunidad