Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Habilidades motrices.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y comunicarse con su comunidad.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas (carteles, tarjetas, dibujos, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen para quién están dirigidos y qué mensaje transmiten.


• Reflexión: Promover una conversación sobre la importancia de estas producciones para la comunicación y la interacción social.

Sesión 2:

• Actividad motriz: Realizar una actividad que involucre el uso de las habilidades motrices, como colorear un dibujo grande o recortar figuras.


• Relación con el tema: Explicar a los alumnos que estas actividades motrices son parte de las producciones gráficas y que también se utilizan para comunicarse y establecer vínculos sociales.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren una tarjeta o dibujo para regalar a un compañero de clase, utilizando las habilidades motrices trabajadas.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una visita a la biblioteca o a un lugar de la comunidad donde haya producciones gráficas expuestas, como una feria de libros o una exposición de arte.


• Observación: Pedir a los alumnos que observen det