Las tensiones en siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Tema: Las tensiones en siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo de aprendizaje: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "El reacomodo internacional en el periodo entre guerras: La crisis de 1929 y sus efectos".

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos".


• Planteamiento del problema: "El reacomodo internacional en el periodo entre guerras: La crisis de 1929 y sus efectos".


• Discusión en pequeños grupos sobre posibles causas y consecuencias de la crisis de 1929.


• Puesta en común de las ideas principales.

Desarrollo (30 minutos):

• Lecture and discussion: Presentación de un texto breve y claro sobre la crisis de 1929 y sus efectos.


• Análisis y discusión en grupos sobre el texto leído.


• Identificación de las causas y consecuencias de la crisis de 1929.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre las causas y consecuencias de la crisis de 1929.


• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave sobre la crisis de 1929.


• Planteamiento de un caso ficticio que represente los efectos de la crisis de 1929 en la vida de una familia.

Desarrollo (30 minuto