La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Valorar los elementos de las culturas indígenas del México prehispánico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:
   a) Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la problemática de valorar los elementos de las culturas indígenas del México prehispánico y su persistencia en la época colonial.
   b) Motivación: Se les muestra una imagen o video relacionado con la temática para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
   c) Actividad introductoria: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan los elementos de las culturas indígenas que conocen.

   
   



2. Desarrollo:
   a) Investigación: Los alumnos, divididos en grupos, realizan una investigación en la biblioteca o con recursos digitales sobre los elementos culturales indígenas que persistieron en la época colonial. Deben buscar información sobre aspectos como la lengua, la religión, la comida, las costumbres, etc.
   b) Análisis de la información: Cada grupo analiza la información recopilada y selecciona los elementos más relevantes para la cohesión política del país.
   c) Elaboración de conclusiones: Los grupos elaboran conclusiones y argumentos basados en la información encontrada, relacionando los elementos culturales indígenas con la cohesión política de México.

   
   



3. Cierre:
   a) Puesta en común: Cada grupo expone sus conclusiones y argumentos ante