Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el cuidado de los ecosistemas

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el cuidado de los ecosistemas


Objetivo de aprendizaje:


Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema del cuidado del agua



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y el cuidado de los ecosistemas.

  • Actividad de motivación: Visionado de un video sobre la importancia del agua y los problemas asociados a su contaminación y escasez.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del agua en nuestra localidad?

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y analizan el problema, identifican causas y consecuencias, y proponen posibles soluciones.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus soluciones y se genera una discusión en clase.


Sesión 2: Conocimiento de la localidad y/o comunidad



  • Actividad individual: Los alumnos investigan sobre su localidad y/o comunidad, recopilando información sobre su ubicación dentro de la entidad y del país.

  • Actividad grupal: Los alumnos elaboran un mapa de la localidad y/o comunidad, utilizando representaciones cartográficas.

  • Presentación de los mapas: Los grupos presentan sus mapas y se analiza la ubicación de la localidad y/o comunidad en relación con la entidad y el país.


Sesión 3: Conexión entre las representaciones cartográf