Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Proyecto comunitario: Elaboración de cartas personales

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y contextualización del tema:
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una noticia y cómo se difunde.
   b. Explicar brevemente los diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas y agencias de noticias.
   c. Relacionar el tema con el proyecto comunitario de elaborar cartas personales, destacando la importancia de estar informados para poder expresar opiniones fundamentadas en las cartas.

   
   



2. Actividad principal:
   a. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   b. Asignar a cada grupo un medio de comunicación (periódico, revista o agencia de noticias) y proporcionarles ejemplares para que los analicen.
   c. Pedir a los grupos que identifiquen al menos 3 noticias de su interés y anoten las fuentes de las que provienen.
   d. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.

   
   



3. Reflexión:
   a. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de identificar las fuentes de información y la veracidad de las noticias.
   b. Destacar la importancia de seguir informados para poder participar activamente en la sociedad.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior:
   a. Hacer una breve recapitulación