Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Pam Medina
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Apreciar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y explicarles brevemente el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre la fantasía y la realidad, preguntar a los alumnos si saben qué significan estas palabras y si pueden mencionar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que expresen la fantasía y la realidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos distintas manifestaciones culturales y artísticas que expresen la fantasía y la realidad, como cuentos, canciones, pinturas, danzas, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben observar y escuchar cada manifestación cultural o artística presentada, y luego expresar qué elementos les hacen pensar que es una representación de la fantasía o de la realidad. Pueden hacerlo a través de dibujos, palabras o gestos.

  • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus impresiones y opiniones sobre cada manifestación.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de reconocer el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Reali