Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y cuidado de los ecosistemas.

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y cuidado de los ecosistemas.


Objetivo (PDA): Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Explicación de la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación dentro de la entidad y del país.

  • Actividad: Observación de diferentes mapas y localización de la localidad y/o comunidad en ellos.

  • Discusión grupal sobre la importancia de conocer la ubicación en el contexto geográfico.


Sesión 2: Identificación de los ecosistemas locales (45 minutos)



  • Actividad: Salida al exterior para identificar los diferentes ecosistemas presentes en la localidad y/o comunidad.

  • Registro de observaciones y características de los ecosistemas identificados.

  • Discusión grupal sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y su relación con el cuidado del agua.


Sesión 3: Situaciones de riesgo y amenazas a los ecosistemas (45 minutos)



  • Actividad: Análisis de situaciones de riesgo y amenazas a los ecosistemas locales (contaminación, deforestación, etc.).

  • Reflexión sobre las posibles causas locales de estas amenazas.

  • Discusión grupal sobre las consecuencias de estas amenazas y la importancia de su prevención.


Sesión 4: El cuidado del agua (45 minutos)



  • Introducción al problema: Cuidado del agua.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre el ciclo del agua, el uso eficiente del agua y las acciones para su cuidado.

  • Elabor