Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.

Pam Medina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una dinámica de movimiento y energización para captar la atención de los alumnos. Puede ser una breve sesión de yoga, estiramientos o baile.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de emociones y cómo estas se expresan a través de manifestaciones culturales y artísticas. Mostrar ejemplos visuales (imágenes o videos cortos) de diferentes expresiones artísticas que reflejen emociones, como pinturas, esculturas, danzas, música, teatro, etc.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (papel, crayones, plastilina, instrumentos musicales, etc.). Cada grupo elegirá una manifestación cultural o artística y deberá representar una emoción específica a través de ella. Por ejemplo, un grupo puede decidir representar la emoción de la alegría a través de la música.

  • Presentación de los trabajos: Cada grupo mostrará su representación al resto de la clase y explicará qué elementos utilizaron para transmitir la emoción elegida.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusiones: Promover una discusión en grupo sobre las emociones representadas y cómo se manifestaron a través de las diferentes expresiones artísticas. Preguntar a los alumnos qué elementos identificaron en cada representación que