Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Algunos problemas de redacción y de coherencia en las ideas.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: contar a los alumnos una anécdota personal, resaltando la importancia de la narración autobiográfica.


• Diálogo con los alumnos sobre por qué es importante contar nuestras experiencias personales.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular y reflexión sobre las razones para utilizar este punto de vista.


• Explicación de los problemas de redacción y coherencia que pueden surgir al escribir textos autobiográficos.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos para que los alumnos los lean individualmente.


• Trabajo en parejas para discutir las razones por las que los textos están narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común y debate en clase sobre las conclusiones obtenidas.


• Ejercicio de identificación de problemas de redacción y coherencia en los textos leídos.

Sesión 3: Producción de textos autobiográficos (45 minutos)

• Explicación de las características de un texto autobiográfico (uso de la primera persona del singular, narración de sucesos personales, etc.).


• Actividad de escritura: los alumnos deben redactar un texto autobiográfico sobre un suceso importante en su v