Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Rango de conteo por debajo de lo esperado de acuerdo a la edad de los niños.

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema: Presentar a los niños diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar en el pizarrón las respuestas y generar una discusión sobre las diferentes formas de contar.

  
  



• Actividad de indagación: Dividir a los niños en pequeños grupos y entregarles una variedad de objetos para que los cuenten en voz alta. Observar y registrar cómo cada niño va ampliando su rango de conteo.

  
  



• Reflexión final: Pedir a los niños que compartan sus descubrimientos sobre el conteo y resaltar la importancia de ampliar el rango de números que conocen.

  
  

Sesión 2 (45 min):

• Introducción al problema: Mostrar a los niños una serie de números escritos en una línea y pedirles que identifiquen el número que falta. Generar una discusión sobre cómo pueden encontrar el número faltante.

  
  



• Actividad de indagación: Entregar a cada niño una serie de números incompletos y pedirles que identifiquen el número que falta. Observar y registrar cómo cada niño utiliza sus saberes numéricos para resolver el problema.

  
  



• Reflexión final: Pedir a los niños que compartan sus estrategias para identificar el número faltante y resaltar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de problemas.

  
  

Sesión 3 (45 min):

• Introducción a los contextos socioculturales: Mostrar a los niños imág