"Proyectos para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática"

Leticia Sanches
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "Proyectos para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática"


Tema: Elaboración de proyectos para resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, utilizando recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Objetivo: Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso inadecuado de celulares y tecnología en general en la escuela y ámbito personal.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de los proyectos para abordar problemáticas de la comunidad desde una perspectiva democrática.

  • Generación de expectativas y conocimientos previos sobre la violencia escolar y de género.

  • Reflexión sobre el uso inadecuado de celulares y tecnología en la escuela y ámbito personal.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles proyectos para resolver la problemática identificada.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación individual sobre la problemática y sus posibles soluciones utilizando recursos de la ciudadanía digital.

  • Discusión en equipo y selección de un proyecto para desarrollar.


Cierre:



  • Presentación y socialización de los proyectos seleccionados.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar la violencia escolar y de género desde una perspectiva democrática.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los proyecto