Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad 1: Observación de diferentes ejemplares de animales vivos o imágenes de los mismos. Anotar las características que los hacen seres vivos.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa conceptual sobre las funciones vitales de los animales.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer a los animales como seres vivos y su relación con el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Investigación en grupos sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales.


• Actividad 2: Clasificación de los animales investigados en vivíparos y ovíparos.


• Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y clasificación de los animales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Observación de diferentes especies de plantas vivas o imágenes de las mismas. Anotar las características que las hacen seres vivos.


• Actividad 2: Comparación entre las funciones vitales de las plantas y los animales.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de reconocer a las plantas como seres vivos y su relación con el entorno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.