Presentación del proyecto y reconocimiento de las emociones

ashlly annet torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y reconocimiento de las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones a través de diferentes actividades lúdicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo del proyecto. Se les pedirá que compartan cómo se sienten en ese momento y se les invitará a reconocer y nombrar diferentes emociones.



  2. Actividad principal (25 minutos): Se organizará un juego en el que los alumnos deberán realizar diferentes acciones que les generen emociones, como saltar, reír, aplaudir, etc. Después de cada acción, se les pedirá que identifiquen y compartan la emoción que sintieron.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de palabras en la que cada alumno expresará una emoción que haya experimentado durante el juego. Se reforzará la importancia de reconocer y expresar las emociones.




Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a comunicar sus necesidades y gustos de forma oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones. Se les pedirá a los alumnos que compartan una necesidad o un gusto que tengan en ese momento.



  2. Actividad principal (25 minutos): Se organizarán parejas de alumnos y se les dará una situación en la que uno será el que tiene una necesidad y el otro deberá ayudar a satisfacerla. Por ejemplo, uno tendrá sed y el otro le ofrecerá un vaso de agua. Luego, se intercambiarán los roles.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de palabras en la que cada alum