Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Sesión 1: Introducción al tema y al problema (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el cuidado de los ecosistemas locales y sus características.
- Inicio: Presentar a los alumnos la problemática del cuidado del agua y su importancia para el ecosistema local. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas relacionados con el agua en la comunidad y cómo pueden afectar a los ecosistemas.
- Desarrollo: Mostrar a los alumnos mapas de la localidad y del país, destacando la ubicación de la comunidad y su relación con los ecosistemas. Explicar la importancia de las representaciones cartográficas para comprender la ubicación y características de los ecosistemas.
- Cierre: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas locales y sus características. Cada equipo deberá presentar una breve exposición en la siguiente sesión.
Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas locales (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para comprender los ecosistemas locales.
- Inicio: Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y repartir materiales de consulta (libros, internet, etc.) sobre los ecosistemas locales.
- Desarrollo: Los equipos investigarán y recopilarán información sobre los ecosistemas locales, prestando especial atención a sus características y su importancia para la vida. Los docentes ofrecerán apoyo y guía durante la investigación.
- Cierre: Los equip