Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problemática: Los alumnos no se identifican con su escuela

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Presentar imágenes de distintos grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre ellos.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento del problema: Explicar la problemática de la falta de identificación con la escuela y la importancia de comprender la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales presentes en la escuela y en la comunidad, su cultura y sus características.


• Análisis de resultados: Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias entre los distintos grupos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Realizar una reflexión sobre la diversidad de grupos presentes en la escuela y en la comunidad, y la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un miembro de un grupo social distinto al suyo para conocer más sobre su cultura y experiencias.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus experiencias y